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Tutoriel
Explications pas à pas du rituel de la Boite Mémoire.
Une petite boite en carton que l’enfant construit, un album avec les mots les plus fréquents de la langue française, des cartes mots à collectionner, un crayon de papier et 4 stylos (noir, rouge, bleu et vert).
Vous voilà prêts à mettre en place la meilleure technique de mémorisation des informations (les reprises expansées). Et ceci, au sein d’une classe de 25 élèves « bougeons » tout à coup motivés et enthousiastes pour « ranger » des mots dans leur mémoire orthographique.
Avant, l’enseignant annonçait chaque jour :
« Dictée lexicale de 15 mots ». « Booouuuu !!! » entendions-nous alors dans la classe.
Désormais l’enseignant annonce : « Rituel de la Boite Mémoire ». « Chic, chouette, super !!! » (voir vidéo 5 chapitre 4)
Sauf que… c’est la même chose ! Oui, cher enseignant, il faudra assumer cette petite imposture sémantique, dont l’élève n’est d’ailleurs pas dupe !!!… Vive l’Enthousiasme Orthographique !
Vous voilà prêts à mettre en place la meilleure technique de mémorisation des informations (les reprises expansées). Et ceci, au sein d’une classe de 25 élèves « bougeons » tout à coup motivés et enthousiastes pour « ranger » des mots dans leur mémoire orthographique.
Avant, l’enseignant annonçait chaque jour :
« Dictée lexicale de 15 mots ». « Booouuuu !!! » entendions-nous alors dans la classe.
Désormais l’enseignant annonce : « Rituel de la Boite Mémoire ». « Chic, chouette, super !!! » (voir vidéo 5 chapitre 4)
Sauf que… c’est la même chose ! Oui, cher enseignant, il faudra assumer cette petite imposture sémantique, dont l’élève n’est d’ailleurs pas dupe !!!… Vive l’Enthousiasme Orthographique !
3
Le 3e jour du rituel.
2’22”
L’élève doit épeler les mots écrits la veille. « Épeler c’est difficile mais c’est excellent pour la mémoire ».
1
Le 1er jour du rituel.
3’29”
L’élève choisit 3 mots dans l’album,
3 mots qu’il souhaite « ranger » dans sa mémoire orthographique.
4
Le 4e jour du rituel.
3:41”
Enfin, l’élève indique les opacités du mot, les quelques lettres qu’il doit mémoriser.
C’est toute l’originalité et l’efficacité de l’Enthousiasme Orthographique.
2
Le 2e jour du rituel.
2’08”
L’élève doit réécrire sans erreur les 3 mots choisis la veille.
Puis il choisit 3 nouveaux mots.
5
À partir du 2e mois.
4’05” 
Dorénavant le rituel commence en étant interrogé sur des mots collés dans l’album
le mois précédent.