Aux derniers tests nationaux, 61 % des élèves de CM2 faisaient
15 fautes et plus à une dictée type de 10 lignes (DEPP 2021). Face à cette situation, ensemble, nous avons créé :
15 fautes et plus à une dictée type de 10 lignes (DEPP 2021). Face à cette situation, ensemble, nous avons créé :
3 innovations pédagogiques &
1 écosystème culturel et ludique
enthousiasmant
Claudine Têtard : enseignante CP - Coprésidente de l'association é-SI (Éducation Science et Innovation)
Séverine Degery : enseignante d. ULIS - Secrétaire de l'association é-SI (Éducation Science et Innovation)
Anne Mallet : enseignante CE2-CM1, mise à disposition du projet par le rectorat
Philippe Velten : directeur de la pédagogie du rectorat de Dijon. Référent institutionnel du projet. Ancien inspecteur
Lucie Finez : chercheure - Estime de soi et auto-handicap (laboratoire SPMS)
Sébastien Pacton : chercheur- Processus d'apprentissage de l'orthographe (Université Paris Descartes - LMC2)
Angéline Plénard : Sciences de l'éducation, spécialiste de l'ingénierie pédagogique et de la profession « d'enseignant » (INSPE). Coprésidente d'é-SI (Éducation Science et Innovation)
Séverine Tailhandier : chercheure - didactique de la lecture (INSPE)
Jean-François Billoré : webmaster
Maëva Da Silva : infographiste
Laurence Gallezot : graphiste
Marc Boudot : auteur - concepteur - coprésident de l'association é-SI (Éducation Science et Innovation)
La rencontre réussie d'enseignants,
de chercheurs et de concepteurs.
de chercheurs et de concepteurs.
Les premiers acteurs en 2018 : enseignantes, orthophonistes, éducatrice périscolaire, étudiantes, infographistes, concepteur.
Les enseignants de CP qui ont testé le premier prototype de la plateforme Lecture-Écriture Orthographique (2021-22).
Réunion de travail animée par l’inspectrice Stéphanie Marlin.
Enseignants, orthophonistes, éducateurs périscolaires, étudiants, artistes, inspecteurs de l’Éducation Nationale, quatre chercheurs et quatre concepteurs, se sont donné les moyens d’identifier de nouvelles pistes. En recoupant expériences professionnelles de chacun et résultats d’études des sciences cognitives et neurosciences, nous avons formalisé 5 principes clés puis imaginé, conçu et testé 3 innovations pédagogiques associées à un écosystème culturel et ludique enthousiasmant.
Trophée "Chercheurs en Actes"
Le 20 octobre 2021, au ministère de l’Education Nationale, Stanislas Dehaene président du Conseil Scientifique nous a remis le Prix ‘’Chercheurs en Actes’’ dans la ‘’belle’’ catégorie "égalité des chances".
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